中共中央政治局第五次集體學習時指出：“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口?！睌?shù)字化是教育高質(zhì)量現(xiàn)代化發(fā)展的重要支撐。

　　為推進教育理念與數(shù)字時代發(fā)展要求的融合，解決教育領域的難點和堵點，運用適合當前教育發(fā)展階段的數(shù)字技術為教育賦能，促進中學教育高質(zhì)量發(fā)展。近日，長水教育集團董事長、總校長張韶維帶領校長團隊二十余人赴長沙市長郡中學、湖南師范大學附屬中學和長沙市明達中學參觀學習。

　　長水教育集團校長考察團長水教育集團校長團隊一行參觀湖南師范大學附屬中學和長郡中學時就拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)進行學習和交流。長水教育集團高度重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，通過構(gòu)建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，建立拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，組建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)教師團隊，不斷優(yōu)化學科競賽和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，打造了貫通式培養(yǎng)模式。此次學習和交流為長實中致力于培養(yǎng)一批有志向、有興趣、有天賦的基礎學科拔尖創(chuàng)新人才教育，積蓄了更加豐富的經(jīng)驗。

參觀長沙市長郡中學

參觀明達中學校史館

參觀明達中學廣播室

參觀課堂

交流座談

　　在結(jié)束明達中學的校園、課堂、廣播室和校史館參觀后，校長們深入語文、生物、數(shù)學、歷史等各個學科的課堂，親身體驗明達中學的課堂文化以及紙筆互動課堂的使用。

明達中學教學交流會

　　在明達中學教學交流會上，曹建新校長做了題為《明達一年，幸福一生》的報告，詳細介紹了明達中學高復辦學的思考與實踐，以及明達中學的創(chuàng)辦背景、校園文化、課改歷程、德育活動等學校概況。此外，他還向大家介紹了明達中學在過去一年里開展的一教一學(紙筆互動課堂)所取得的成績。

　　隨著信息技術的不斷發(fā)展，教育教學方式也在不斷更新和變革。紙筆互動課堂實現(xiàn)了信息化和傳統(tǒng)教學深度融合，它利用現(xiàn)代科技手段將傳統(tǒng)教學與互聯(lián)網(wǎng)技術相結(jié)合，為學生提供更加豐富、多樣化的學習方式。紙筆互動課堂在不改學生日常書寫習慣的基礎上，通過智能化的方式實現(xiàn)行為及結(jié)果數(shù)據(jù)的收集，采集學生在課堂中的高效互動，同時結(jié)合大數(shù)據(jù)技術挖掘作業(yè)數(shù)據(jù)，依托人工智能技術實現(xiàn)差異化的教學、個性化的學習，賦能課堂精準講評、課后針對性鞏固等各類教育場景。

　　長水教育集團一直致力于搭建以數(shù)字化為支撐的高質(zhì)量教育體系，分階段實施“互聯(lián)網(wǎng)+智慧教育”，推進信息技術在教育教學全階段、全流程應用，賦能中學教育提質(zhì)增效，推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量現(xiàn)代化發(fā)展。紙筆互動課堂信息化、智能化、差異化的特質(zhì)將助力長實中為構(gòu)建“課前、課中、課后”三位一體的閉環(huán)智慧課堂教學系統(tǒng)模式，實現(xiàn)智慧教育中的互動課堂、自主學習和自我提升目標邁進。

　　未來，集團將在“集團化辦學、學區(qū)化協(xié)同、校區(qū)化管理”的機制優(yōu)勢下，持續(xù)推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，把數(shù)字資源的靜態(tài)勢能轉(zhuǎn)化為教育改革的強大動能，以教育信息化的“云”“端”鏈條，構(gòu)建更加開放靈活的智慧教育支撐體系，實現(xiàn)對人才培養(yǎng)機制、教育治理方式等方面的不斷重塑，深入推動優(yōu)質(zhì)教育資源更均衡、更優(yōu)質(zhì)、更廣泛的輻射，為長水教育高質(zhì)量現(xiàn)代化發(fā)展提供強有力的支撐。